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與文共舞，在閱讀中融入情感
引入現(xiàn)代教育資源提高信息技術(shù)教學實效
?基于深度學習下的小學美術(shù)課堂教學
創(chuàng)新小學音樂教學 提升學生音樂素養(yǎng)
引入動手操作 實現(xiàn)數(shù)學理解
用音樂點燃學生環(huán)保熱情——以《熱愛地球媽媽》教學為例
我的新班我的家
創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境 實現(xiàn)高效學習
走進最美古詩詞
加強自主閱讀 提高語文素養(yǎng)
講壇藝術(shù)
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初中英語閱讀理解能力提升策略
優(yōu)化互動教學提升用于綜合素養(yǎng)
在音樂教學中加強學生樂感與鑒賞能力的培養(yǎng)
發(fā)揮表演作用培養(yǎng)學生的英語語言能力
音樂核心素養(yǎng)下高中音樂鑒賞教學探究
初中體育教學如何激發(fā)學生學習興趣
德育于與初中生物數(shù)學的整合探析
見物說理 走出物理學習的困惑
在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
不與彼岸只為?！诵乃仞B(yǎng)視角下的初中語文中華經(jīng)典詩歌滲透教育初探
課題研究
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基于教材解讀，開展英語主題式語篇教學
STEMA教育理念在小學生習作中的滲透
在小學數(shù)學教學中融入數(shù)學情感
正視個體差異 實施差異教學
運用愛國主義教育資源 開發(fā)高中歷史校本課程
基于學本課堂的小學數(shù)學學材開發(fā)研究
教研園地
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小學數(shù)學計算教學應(yīng)該關(guān)注什么
小學生音樂欣賞“三部曲”
?巧用“疑問”，開啟高效數(shù)學課堂
賦能空間，推動數(shù)學個性化學習
群文閱讀，讓語文課堂綻放異彩
核心素養(yǎng)視角下的小學語文教學研究
盡心培植 靜待花開——小學語文寫作教學談
巧用數(shù)學工具 成就創(chuàng)新課堂
在游戲中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
多媒體與數(shù)學教學的深度融合
課改新探
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基于核心素養(yǎng)的高中英語深度教學模式探析
數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的融合
情境教學法在初中英語課堂中的有效運用
以讀促寫的初中英語支架式教學實踐探究
在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的問題意識
借助微課 推促數(shù)學邏輯思維“微”訓練
運用連綴法 開展古詩詞群文閱讀
基于核心素養(yǎng) 探究美術(shù)教學方式的轉(zhuǎn)變
幸福作業(yè) 促閱讀教學微改革
這次修憲是管長遠的
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